A lo largo de mi trayectoria he trabajado para entender cómo la tecnología influye en nuestro día a día como docentes: qué aporta realmente, qué dificultades genera y cómo puede usarse de manera equilibrada y sostenible en el aula. Mi trabajo de investigación busca ofrecer evidencias claras y reflexiones útiles que ayuden al profesorado a tomar decisiones informadas, mejorar su práctica y cuidar su bienestar profesional en un contexto educativo cada vez más digital.

A continuación puedes ver una selección de mis publicaciones y aportaciones más relevantes, organizadas para facilitar su consulta.

1. Artículos en revistas científicas

Ballesta, J., & Céspedes, R. (2013). La educación para los medios en un aula ocupacional a través de la wiki. Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, 25.

Ballesta, J., & Céspedes, R. (2015). Los contenidos de Tecnología Educativa en las titulaciones de grado de las universidades españolas. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 14(1), 133–143.

Ballesta, J., & Céspedes, R. (2016). Educación para los medios en un entorno digital: Investigación-acción en Compensación Educativa. Revista Lasallista de Investigación, 13(1), 156–165.

Ballesta, J., Martínez-Buendía, J., & Céspedes, R. (2017). Un modelo integrador para la alfabetización mediática y la competencia digital en Educación Primaria. Revista Fuentes, 19(2), 139–154.

Céspedes, R., & Ballesta, J. (2018). Acceso, uso y actitud de la tecnología en las escuelas de Educación Primaria. Aula Abierta, 47(3), 355–364.

Céspedes, R. (2019). El vídeo colaborativo en Educación Primaria. Revista Aula, 280, 28–32.

Ballesta, J., Céspedes, R., & Gómez-Garre, L. C. (2020). La participación de los docentes de Educación Primaria en la comunidad virtual de aprendizaje English Teachers Exchange Network (ETEN). Revista Fuentes, 22(2), 178–189.

2. Artículos de divulgación

Céspedes, R. (2025). De la brecha de acceso a la brecha de regulación: la nueva desigualdad digital global. The Conversation. DOI: https://doi.org/10.64628/AAO.rvf4vcdgh

Céspedes, R. (2017). «La transformación en la educación debería surgir del cambio de mentalidad del profesorado». Educación 3.0. Disponible en: educaciontrespuntocero.com/opinion/raul-cespedes-transformacion-educacion-cambio-mentalidad-profesorado/

Céspedes, R. (2017). «La ubicación de los equipos en los centros y la formación del profesorado». Educación 3.0. Disponible en: educaciontrespuntocero.com/opinion/ubicacion-equipos-centros-formacion-profesorado-raul-cespedes/

3. Capítulos de libro

Ballesta, J., & Céspedes, R. (2013). La educación para los medios en una wiki como herramienta de trabajo en compensación educativa. En C. J. Gómez & A. Escarbajal (Eds.), Calidad e innovación en Educación Primaria (pp. 295–310). Universidad de Murcia.

Céspedes, R., & Céspedes, E. (2015). Indicadores para la integración de las TIC en educación. En R. A. Rodríguez & B. Alfageme (Eds.), Innovación y enseñanza en Educación Primaria (pp. 457–467). Universidad de Murcia.

Céspedes, E., & Céspedes, R. (2015). Una propuesta para el aula TIC del siglo XXI. En R. A. Rodríguez & B. Alfageme (Eds.), Innovación y enseñanza en Educación Primaria (pp. 177–188). Universidad de Murcia.

Ballesta, J., Céspedes, R., & Castillo, I. S. (2021). Aprendizaje y motivación en el diseño de proyectos de gamificación en Educación Primaria. En V. Esteban & M.ª L. S. (Coords.), Gamificación en el aula (pp. 193–209). McGraw-Hill.

Céspedes, R., & Miseviciute, D. (2023). La tecnología frente a la productividad y el bienestar de los docentes: Revisión sistemática. En J. Sierra & N. Abuín (Coords.), Ecosistema educativo del mañana: Entre la inteligencia artificial y la conciencia ecológica (pp. 203–220). McGraw-Hill.

Céspedes, R. (2023). Efectos de la tecnología en la salud mental de los docentes: Revisión sistemática. En J. Sierra & N. Abuín (Coords.), Ecosistema educativo del mañana: Entre la inteligencia artificial y la conciencia ecológica (pp. 247–265). McGraw-Hill.

4. Comunicaciones en congresos

Céspedes, R., & Ballesta, J. (2015, junio). Los contenidos de Tecnología Educativa en las titulaciones de grado de las universidades españolas. XXIII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2015), Universidad de Extremadura.

Ballesta, J., & Céspedes, R. (2015). Los profesores de Educación Secundaria Obligatoria y la integración de las TIC. En P. Gutiérrez, M.ª L. Hernández, & F. P. Rodríguez (Eds.), XXIII JUTE (pp. 720–735). Universidad de Extremadura.

Céspedes, R., & Ballesta, J. (2018). Análisis de los factores externos a la integración de las TIC en Educación Primaria. En V. Abella et al. (Eds.), XXV JUTE (pp. 352–359). Universidad de Burgos.

Céspedes, R., & Ballesta, J. (2018). Análisis de los factores internos a la integración de las TIC en Educación Primaria. En D. Marín et al. (Eds.), II Jornadas Tecnológicas de la Desregulación de Contenidos Curriculares (pp. 116–121). Universidad de Valencia.

Céspedes, R., & Ballesta, J. (2018). Actividades basadas en TIC y estilos de enseñanza en Educación Primaria. En D. Losada et al. (Eds.), XXVI JUTE (pp. 170–175). Universidad del País Vasco.

Céspedes, R., & Ballesta, J. (2018). Desarrollo profesional docente y confianza en el uso de las TIC en Educación Primaria. En D. Losada et al. (Eds.), XXVI JUTE (pp. 260–265). Universidad del País Vasco.

Céspedes, R. (2025, marzo). Atención, autorregulación y tecnología digital en la infancia: una revisión sistemática de literatura. II Congreso Internacional Profe25, Universidad de Málaga.

Céspedes, R. (2025, marzo). Docentes en tensión: una revisión sistemática sobre el impacto de la tecnología educativa en la salud mental del profesorado. II Congreso Internacional Profe25, Universidad de Málaga. 

5. Reseñas de libros

Céspedes, R. (2015). Reseña de El proyecto de educación digital en un centro educativo, de Jesús Valverde. Educatio XXI, 33(2), 333–336.

Céspedes, R. (2015). Reseña de Dispositivos digitales móviles en educación. El aprendizaje ubicuo, de Vázquez-Cano & Sevillano. Educatio XXI, 33(3), 259–262.

Céspedes, R. (2017). Reseña de Alfabetización mediática, TIC y competencias digitales, de Pérez Escoda. Educatio XXI, 35(3), 295–297.

Céspedes, R. (2018). Reseña de Ciberseguridad. Consejos para tener vidas digitales más seguras, de Valle. Educatio XXI, 36(3), 519–521.

Céspedes, R. (2018). Reseña de Investigar en Educación, de Wood & Smith. Educatio XXI, 36(1), 263–266.